В работе рассмотрены теоретические, нормативные и организационные предпосылки создания электронных библиотек, а также практика их эксплуатации в различных образовательных системах мира и России.
По мере роста понимания важности чтения для развития личности и общества в целом проблемы цифрового чтения становятся все более актуальными. Рассматриваемый в статье вопрос связан с недавно возникшей концепцией «цифрового чтения». Цель статьи – дать понимание цифрового чтения и его основных модификаций: статического (чтение с экрана электронного гаджета), чтения гипертекста, чтения в полимедийной культуре, а также понимание того, что отличает цифровое чтение (идеологически, физиологически, технологически) от его традиционных форм.
Рассматриваются возможные пути решения при помощи компьютерных технологий актуальной проблемы сохранности и доступности книжного памятника и книги вообще. Предлагаемая методика позволяет цифровую версию книжного памятника максимально приблизить по функции к книге, существующей в традиционном виде кодекса.
В статье рассматривается использование цифровых платформ, консорциумов, совместных онлайн-каталогов, которые в значительной степени трансформировали индийские сельскохозяйственные библиотеки и которые играют значительную роль для поддержки научных исследований. Описано исследование использования электронных ресурсов консорциума на онлайн-платформе CeRA (Consortium for e-Resources in Agriculture – консорциум электронных ресурсов в сельском хозяйстве) в университете сельского хозяйства и технологий имени Г. Б. Панта (Индия) за последние пять лет.