PDF |
Памяти А. В. Соколова – учёного, просветителя и педагога |
PDF |
Аркадий Васильевич Соколов. Коллега. Друг. Наставник |
PDF |
Памяти учёного, педагога, наставника |
PDF |
Виртуальная выставка как элемент популяризации научных знаний |
PDF |
А. В. Соколов – классик истории и философии отраслевой науки |
PDF |
Аркадий Васильевич Соколов – документолог |
PDF |
Альтметрический функционал в зарубежных информационных системах текущих исследований (CRIS-системах) |
PDF |
Всероссийская школа профессора А. В. Соколова |
PDF |
Романтик библиотечной Вселенной |
PDF |
Построение сопоставительной таблицы смысловых соответствий между шифрами специальностей научных работников раздела 1 Естественные науки классификатора ВАК и рубриками ГРНТИ |
PDF |
Вечная память Учителю! |
PDF |
Аркадий Васильевич Соколов – учёный, старший коллега, друг, уникальный человек |
PDF |
Юрий Николаевич Столяров (30.10.1938 – 23.01.2024) |
PDF |
Миссионерские издания Переводческой комиссии при Братстве святителя Гурия (1867–1915 гг.) |
PDF |
Модель отбора информационных ресурсов на базе теории поколений, наукометрии и факторной методики исследования личности как инструмент развития глобальных цифровых платформ |
PDF |
А. И. Земскову – 85! |
PDF |
Результаты маркетингового анализа библиотечных услуг вуза |
PDF |
Гранты для библиотек: векторы поиска |
PDF |
Подготовка библиотечно-информационных кадров в контексте цифровой трансформации библиотечной отрасли Вьетнама |
PDF |
Нейросети в библиотеке: новое в библиографическом обслуживании |
PDF |
К юбилею Андрея Ильича Земскова |
PDF |
Особенности работы российских федеральных и научных библиотек по оказанию помощи библиотекам новых субъектов Российской Федерации |
PDF |
Впечатляющие итоги: вклад Андрея Ильича Земскова в документологию |
PDF |
Анализ неудовлетворенных запросов читателей как способ управления качеством формирования библиотечного фонда (на примере ГПНТБ СО РАН) |
PDF |
Collection of Manuscripts of the Archbishop Neil (Isakovich) (1838–1853) of Irkutsk, Nerchinsk and Yakut: the Results of the Study in the XIX–XXI Centuries |