Статья посвящена анализу научных подходов ученых-педагогов РАО к феномену «чтение»: от понимания чтения как учебной дисциплины младшей школы до осознания социальной, культурной, психологической, социализирующей и других его функций, которому в известной мере способствовала деятельность Научного совета по проблемам чтения РАО. Совет объединил специалистов многих дисциплин (социологии, педагогики, психологии, нейропсихологии, книговедения, библиотековедения и др.), изучающих различные аспекты чтения. Приведен обзор деятельности Научного совета по проблемам чтения за 15 лет (2010–2025 гг.).
Дата публикации:
2026-02-21
Том (volume):
1
Выпуск (issue):
1
Страницы:
99-106
Идентификатор:
oai:oai.gpntb.elpub.ru:article/1670
https://ntb.gpntb.ru/jour/article/view/1670
10.33186/1027-3689-2026-1-99-106
Лицензия:
Источник: